B'xejn għat-tagħlim

Grilja waħda. Il-klassi kollha.

Mill-pitazz għall-folja, ipprepara attività komuni u akkumpanja lil kull student fir-raġunament tiegħu.

Dossier ta' proposti pedagoġiċi Niżżel il-PDF (bl-Ingliż)
Ara l-vidjo ta’ preżentazzjoni (bl-Ingliż) →

Il-privatezza tal-istudenti, l-ewwel u qabel kollox.

Bla kont għall-istudenti · Bla reklami · L-ebda ġbir ta' data

L-ebda kont x'toħloq għall-istudenti tiegħek, l-ebda data personali x'tagħti biex jilagħbu. Il-logħbiet u l-għażliet jibqgħu fuq l-apparat.

Aqra l-impenji tagħna dwar il-privatezza →
Għall-klassi

Klassi waħda, grilja waħda

Sudoku li jagħżel grilja bl-addoċċ ma jservix fil-klassi. InZeDoku ma jaħżinx il-grilji tiegħu: jibnihom minn numru, u l-istess numru dejjem jagħti l-istess grilja, fuq kwalunkwe apparat. Għalhekk grilja tiġi identifikata b'sekwenza qasira minflok ma tinġarr. Fuq pitazz abjad, interattiv jew sempliċement ipproġettat, il-grilja timtela bl-idejn, bil-marker, quddiem il-klassi: l-ebda telefon, xejn x'tpinġi — timla, tħassar, tgħaddi għal ta' warajha.

Għalliema tippreżenta Calcudoku pproġettat lill-klassi tagħha.
Kodiċi wieħed, grilja waħda
Kull grilja għandha kodiċi tal-logħba — G4CS41OP-a30y6s-IU — li fih il-modalità, il-ġeometrija, id-daqs, il-livell, l-għażliet u ż-żerriegħa (seed). Meta jinkiteb fuq apparat ieħor, jagħti eżatt l-istess grilja. Ċavetta ta' kontroll tirrifjuta kull żball fl-ittajpjar: aħjar “Kodiċi mhux magħruf” milli grilja simili, bil-moħbi.
Il-QR fuq il-pitazz
Tipproġetta l-grilja, il-klassi tagħfas Kodiċi → Skennja QR, timmira lejn il-pitazz, u kulħadd ikollu l-grilja. Ħamsa u għoxrin student f'minuta, mingħajr dettatura, mingħajr ma tispelli. Il-kamera tintalab biss f'dak il-mument, qatt waqt l-installazzjoni, u l-immaġni tiġi dekodifikata fuq l-apparat.
Tikkoreġi mingħajr ma tiġbor il-kotba
Il-kodiċi tal-istat jieħu l-logħba kif inhi — valuri, kandidati bil-lapes, kaxxi vojta. Imwaħħal fuq l-iskrin ipproġettat, huwa raġunament li jinqara, mhux marka. L-istampar joħroġ il-grilja vojta biex tagħmel il-fotokopji, is-soluzzjoni meta titlobha, u il-mixja tal-lagħħab mossa b'mossa, bir-regola li kienet tgħodd.

Weħilt quddiem il-klassi? Żewġ folji, fl-istampar

Il-verżjoni sħiħa żżid żewġ paġni fl-istampar. L-ewwel waħda tgħid kif il-grilja setgħet tiġi solvuta; it-tieni, kif l-istudent verament għamilha. Quddiem grilja pproġettata li ma tridx timxi u ħamsa u għoxrin par għajnejn jistennew, l-ewwel waħda hija l-ħarba: taqra l-pass li jmiss, turih, terġa' titlaq, mingħajr ma titlef il-klassi jew il-ħin. Bix-xogħol ta' student, it-tieni hija l-korrezzjoni: tara fejn żelaq ir-raġunament, u minn fejn. Biex toħroġ minn kaxxa waħda, il-bozza 💡 tal-logħba hija b'xejn.

Ara eżempji ta' gwida

Il-passi tas-soluzzjoni

Kaxxa kaxxa, fl-ordni li jistgħu jinstabu, kull waħda bir-regola li tiftħilha. Il-folja tgħidha fil-bidu: huwa mod wieħed fost oħrajn — f'kull pass jistgħu jgħoddu diversi tekniki, u student li jipproponi teknika oħra mhux qed jiżbalja. Fuq grilja li l-loġika waħedha ma tistax issolvi, tieqaf u tgħid kemm kaxxi għad iridu jinstabu.

Passi tas-soluzzjoni — Calcudoku 4×4, erba' operazzjonijiet
  1. D2 = 2 — fi ħdan ir-ringiela 2 irid ikun hemm 2; mhux possibbli f'A2, B2, C2, għalhekk tibqa' biss D2
  2. C3 = 1 għax
    • il-kolonna D, fejn diġà hemm 2
    • il-gaġġa 5+ fuq C3, D3, D4
  3. D3 = 3 għax
    • ir-ringiela 3, fejn diġà hemm 1
    • il-kolonna D, fejn diġà hemm 2
    • il-gaġġa 5+ fuq C3, D3, D4
  4. D4 = 1 — il-gaġġa 5+ fuq C3, D3, D4: jibqa' biss 1
  5. D1 = 4 — il-kolonna D, fejn diġà hemm 1, 2, 3: jibqa' biss 4
  6. C1 = 3 — il-gaġġa 9+ fuq C1, D1, D2: jibqa' biss 3
  7. C2 = 4 għax
    • ir-ringiela 2, fejn diġà hemm 2
    • il-kolonna C, fejn diġà hemm 1, 3
  8. C4 = 2 — il-kolonna C, fejn diġà hemm 1, 3, 4: jibqa' biss 2
  9. B3 = 4 għax
    • ir-ringiela 3, fejn diġà hemm 1, 3
    • il-gaġġa 24× fuq B3, B4, C4
  10. A3 = 2 — ir-ringiela 3, fejn diġà hemm 1, 3, 4: jibqa' biss 2
  11. A4 = 4 — il-gaġġa 2− fuq A3, A4: jibqa' biss 4
  12. B4 = 3 — il-gaġġa 24× fuq B3, B4, C4: jibqa' biss 3
  13. A1 = 1 għax
    • il-kolonna A, fejn diġà hemm 2, 4
    • il-gaġġa 2: fuq A1, B1
  14. B1 = 2 — il-gaġġa 2: fuq A1, B1: jibqa' biss 2
  15. B2 = 1 — il-kolonna B, fejn diġà hemm 2, 3, 4: jibqa' biss 1
  16. A2 = 3 — il-gaġġa 12× fuq A2, B2, C2: jibqa' biss 3

Kif tistampaha l-applikazzjoni, kaxxa kaxxa, bir-regola li tiftaħ kull waħda.

Il-mixja tal-lagħħab

Il-logħba terġa' tilgħab il-mossi tal-istudent skont l-ordni u ssemmi r-regola li kienet tgħodd għal kull waħda. Tgħid “żball” taħt kundizzjoni waħda stretta: il-valur imqiegħed jagħmel il-grilja impossibbli li titlesta. Hawn, logħba għaddejja — seba' mossi, żball fis-seba' waħda, il-grilja mhix mitmuma. Il-mossa ħażina titwarrab u dak li jiġi wara jiġi ġġudikat mingħajrha: student spiss jiżbalja f'post wieħed u jirraġuna perfettament fil-bqija.

Il-mixja tal-lagħħab — logħba għaddejja, 1 żball
  1. D2 = 4 għax
    • ir-ringiela 2, fejn diġà hemm 1, 2
    • il-gaġġa 2: fuq D2, D3
  2. D3 = 2 — il-gaġġa 2: fuq D2, D3: jibqa' biss 2
  3. D1 = 1 — il-kolonna D, fejn diġà hemm 2, 3, 4: jibqa' biss 1
  4. C1 = 4 — il-gaġġa 5+ fuq C1, D1: jibqa' biss 4
  5. C2 = 3 — ir-ringiela 2, fejn diġà hemm 1, 2, 4: jibqa' biss 3
  6. C4 = 2 — fi ħdan il-kolonna C irid ikun hemm 2; mhux possibbli f'C3, għalhekk tibqa' biss C4
  7. A3 = 1 — ŻBALL: minn hawn 'il quddiem il-grilja ma tistax titlesta aktar

1 żball. Mossa mmarkata bħala żball titwarrab għal dak li jmiss: kulma jiġi wara jiġi ġġudikat mingħajrha.

Dak kollu li jiddeskrivi d-dossier ta' proposti pedagoġiċi jintlagħab fil-verżjoni b'xejn — hija kkalibrata għal dan — u dan jiġi vverifikat awtomatikament f'kull verżjoni tal-logħba, flimkien mal-kodiċijiet infushom. Xejn x'tipprepara l-amministrazzjoni, xejn x'jiffirmaw il-ġenituri: il-logħba ma titlob l-ebda kont u ma tiġbor xejn.

Għandek mistoqsija dwar InZeDoku?

Biex tiskopri l-logħba, tipprepara l-użu tagħha fil-klassi jew tiddiskuti proġett, kellem lil Jacques Lovi.

Meta tagħmel ir-riżervazzjoni, semmi InZeDoku u s-suġġett tat-talba tiegħek.